Eerste Graad

 

Artistieke Vorming
Waarneming, kleur, vorm, compositie, ruimte en volume zijn vakken met een aparte inhoud, die binnen de lessen beeldende vorming als een totaliteit worden aangeboden en ervaren. De leerlingen ontwikkelen een gevoel voor schoonheid, smaakvorming en originaliteit en leren kunstgericht en nauwkeurig kijken om, gestimuleerd in hun creatieve verbeelding, persoonlijk plastische problemen op te lossen en weer te geven. Daartoe leren ze omgaan met gereedschap en materiaal en worden ze geïnformeerd over de belangrijkste ontwikkelingen in de beeldende kunst.

 

 

 

Tweede Graad

 

Artistieke Opleiding (AO)

Deze richting streeft ernaar de verschillende algemeen vormende vakken zo sterk mogelijk in verband te brengen met de elementaire kennis en vaardigheden die binnen de kunst- en reclamewereld gelden. Daarbij wordt bijzondere aandacht besteed aan de individuele mogelijkheden en interesses van elke leerling, die in het atelier op een persoonlijke manier zijn ontwerpcapaciteiten en denkvermogen ontwikkelt met het nodige, artistieke respect voor materiaal en materieel. Na het 2de jaar van de 3de graad kan hij zich voorbereiden op de tewerkstelling of studies in het hoger (kunst) onderwijs.

 

 

Audiovisuele Vorming (AVIVO)

Tekst

 

 

Beeldende en Architecturale Kunsten (BAK)

Tekst

 

 

Woordkunst Drama (WKD)

Steunend op een ruime algemene vorming, waarin talen en literatuur als medium tot communicatie en studiewerk worden aangereikt, spreekt deze richting vooral leerlingen aan die later in de podium- en audiovisuele kunsten terecht willen. Daarvoor wordt het verbeeldings- en improvisatietalent individueel of in groepsverband geoefend en wordt een sociale en creatieve levenshouding bijgebracht. De fysiek en het gevoel voor ritme worden bijgestuurd in de lessen hedendaagse dans. Via gedisciplineerde stemvorming, dramatechnieken en theoretische kennis van het repertoire verdiepen de leerlingen zich in de verscheidenheid aan muzikale en literaire genres. Bij de voorlopige inschrijving worden de opgaven van de toelatingsproeven, die tijdens de eerste schoolweek worden afgenomen, meegedeeld.

 

 

 

Derde Graad

 

Architecturale en Binnenhuiskunst (ABK)

Tekst

 

 

Artistieke Opleiding (AO)

Deze richting streeft ernaar de verschillende algemeen vormende vakken zo sterk mogelijk in verband te brengen met de elementaire kennis en vaardigheden die binnen de kunst- en reclamewereld gelden. Daarbij wordt bijzondere aandacht besteed aan de individuele mogelijkheden en interesses van elke leerling, die in het atelier op een persoonlijke manier zijn ontwerpcapaciteiten en denkvermogen ontwikkelt met het nodige, artistieke respect voor materiaal en materieel. Na het 2de jaar van de 3de graad kan hij zich voorbereiden op de tewerkstelling of studies in het hoger (kunst) onderwijs.

 

 

Audiovisuele Vorming (AVIVO)

In 5AVIVO doorlopen de leerlingen het volledige proces van het ‘film maken’. Veel aandacht gaat o.a. uit naar het uitwerken van een scenario. Daarnaast worden ook nog andere aspecten belicht, zoals het draaiboek, geluid, acteurs, fotografie, enz. Ook het technische aspect wordt verder uitgediept (montage en geluidsafwerking) zodat de leerlingen ten slotte in staat zijn om een mooie eindproductie te presenteren onder de vorm van een fictiefilm, documentaire, reportage, videoclip, … Het visuele aspect komt verder ook nog aan bod in fotografie waar de leerlingen bepaalde basistechnieken leren beheersen (zoals opname, belichting, uitlichting, enz.).

 

 

Toegepaste Beeldende Kunst (TBK)

Tekst ?

In de beeldende kunsten krijgen de leerlingen een brede algemene vorming en maken ze kennis met verschillende en verscheidene technieken, stijlen en kunstvisies, om die zelfstandig en kritisch doorheen een creatief proces toe te passen in opgelegde en persoonlijke ontwerpen. In de 3de graad kunnen ze zich verder verdiepen en een gedegen basisvorming en zich toespitsen op de toegepaste beeldende kunst, die met specifieke technieken aandacht heeft voor het functionele aspect van elke kunstuiting of opteren voor de vrije beeldende kunst. Daarin leren ze zich vrij en expressief uitdrukken in zowel gekende als nieuwe technieken en kunstvormen. Op die manier bereiden ze zich optimaal en doelgericht voor op specifieke richtingen in het hoger kunstonderwijs.

 

 

Vrije Beeldende Kunst (TBK)

Tekst ?

In de beeldende kunsten krijgen de leerlingen een brede algemene vorming en maken ze kennis met verschillende en verscheidene technieken, stijlen en kunstvisies, om die zelfstandig en kritisch doorheen een creatief proces toe te passen in opgelegde en persoonlijke ontwerpen. In de 3de graad kunnen ze zich verder verdiepen en een gedegen basisvorming en zich toespitsen op de toegepaste beeldende kunst, die met specifieke technieken aandacht heeft voor het functionele aspect van elke kunstuiting of opteren voor de vrije beeldende kunst. Daarin leren ze zich vrij en expressief uitdrukken in zowel gekende als nieuwe technieken en kunstvormen. Op die manier bereiden ze zich optimaal en doelgericht voor op specifieke richtingen in het hoger kunstonderwijs..

 

 

Woordkunst Drama (WKD)

Steunend op een ruime algemene vorming, waarin talen en literatuur als medium tot communicatie en studiewerk worden aangereikt, spreekt deze richting vooral leerlingen aan die later in de podium- en audiovisuele kunsten terecht willen. Daarvoor wordt het verbeeldings- en improvisatietalent individueel of in groepsverband geoefend en wordt een sociale en creatieve levenshouding bijgebracht. De fysiek en het gevoel voor ritme worden bijgestuurd in de lessen hedendaagse dans. Via gedisciplineerde stemvorming, dramatechnieken en theoretische kennis van het repertoire verdiepen de leerlingen zich in de verscheidenheid aan muzikale en literaire genres. Bij de voorlopige inschrijving worden de opgaven van de toelatingsproeven, die tijdens de eerste schoolweek worden afgenomen, meegedeeld.